1、落红不是无情物，化作春泥更护花。

2、n德微笑百度搜不到

3、愿你事事都轻松，五一劳动节快乐!

4、生活里所有的风吹雨打，不是命运的苛刻，而是生活本身的情景活泼，得失交融，是一种人生性格的锤炼，也可以理解为故事的过眼云烟，去治愈那些愁绪情怀，用一种信念的欣然，去治疗那些苍凉和惆怅，让生命辽阔，恰似一汪清泉，别让人生活成无辜的辛苦。

5、有一种友谊，清澈，却很长远！

6、朋心真诚笑颜开，友谊之花情满怀。早晨严寒凝霜白，安然岁尾待春来。

7、我们为什么要旅行呢？我想，可能是，因为，有些人，有些事，有些地方，一旦离开，就回不去了，或者应该说总觉得自己回不去了，于是，我们不断地离开，去旅行，斗志昂扬地摆脱地心引力，证明自己，不是，苹果。

8、【14】、人们总在问男人如何成功，好像他们不需要幸福。他们总在问女人如何幸福，好像女人的成功不是一种幸福。新的一天，加油！

9、【正能量句子】精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。[德]黑格尔《柏林大学开讲辞》，《小逻辑》第32页。

10、为了吃到最正宗的厉家菜，我特意提前做了功课。

11、云中烛火，顾盼依稀如昨。

12、知君用心如日月，事夫誓拟同生死。

13、多年过去，再回忆高考，其实本质上没有考得好与差之说，重要的是所有年轻人在一起，做份试题，然后决定去哪座城市，做什么工作，和谁走一辈子，不管结局如何，一切都是美好的！

14、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题六首其三》

15、平复下心情真的好有用，嗯，不吵不闹不发脾气，好好整理东西。过几天就可以回娘家浪啦。

16、╰思念就像关不紧的门，空气里有幸福的灰尘

17、白岩松有天安慰我：“人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。”——柴静《看见》

18、人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时候其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其不必有。

19、如果你不想未来的你遍体鳞伤那么永远都不要把未来憧憬的太美好。

20、我们不得不承认是梦撑起了坚强，撑起了每一次跌倒后还能再站起来的力量，撑起了每一次黑夜里期盼光明的希望，撑起了再努力一点就接近成功的信仰！

21、泪点点滴滴入心里，是因为想到爱你的委屈。想睡了，人恍恍惚惚飘入梦里，是因为梦里我们总甜蜜相依！

22、落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》

23、凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。——苏轼《蝶恋花·簌簌无风花自堕》

24、我一边跑一边欢呼的拉着你的手，那年我八岁，你十二岁，我们都还是懵懂的孩子。或许，习惯了当姐姐的我，对你这个陌生的哥哥有一种说不出的感情吧。

25、妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽了;妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。

26、人生有时很难，但不努力更难。今天的努力是为了将来的你，有底气抵御生活的风雨，选择自己想要的人生。

27、曾牵过的手，承诺以后，在记忆中永垂不朽。——谭维维《如果我没有爱过》

28、生活如一团乱麻，虽说是乱麻，但你不捋，怎么就会知道没有绪头！

29、成语释义：比喻品德出众、正直敢谏之人。

30、这个年纪的女生应该阳光的活着，去做自己想做的事情，去爱着自己爱着的人，让生活离开她的视线，让世俗见鬼去吧。每一天都沐浴在阳光里，穿着最漂亮的衣服，吃着最喜欢的美食，看着身边含情脉脉的男友，长长的舒一口气：我活在我自己最美好的日子里。

31、如果繁华被摧毁，就让我好好地睡。

32、三年级的一个暑假，爸爸在书房看书，我也拿一本书坐在他旁边翻看，【刷、刷】不一会儿功夫我就看了一半。这时爸爸停下他手中的书，用书签插好他的页码，拿过我的书问道：【维舒，看的什么书？】【三年级的阅读书，都读过好多遍了。】我不耐烦地说。爸爸翻了两页，【那你说一说，《高的是麦子，矮的是豆荚》这篇文章的主要内容是什么？文章抓住什么特点描写的？】【哎呀，爸爸我哪知道呀。】【咦，你怎么能不知道呢？你不是看了好多遍了吗？】爸爸紧盯着我问。我的脸刷的一下红了。爸爸轻轻地坐在我的身旁耐心地说：【孩子，做什么事都要养成好的习惯，读书不是比谁读的快，而是通过阅读你要学会作者写作方法，积累好词佳句，明白了一定的道理，丰富你的头脑，再把这些知识运用到你的学习中，这才是真正的读书。】爸爸的一席话让我豁然开朗，从此，我养成了带着问题去思考、去读书的好习惯。如今我已是五年级学生了，我的作文多次被当作范文在班级交流，每当看到老师和同学们投来赞许的目光我心里别提多高兴了，这都是好习惯带给我的。

33、我也想躺在向日葵上，就算伤心但起码还有阳光照射。

34、【单身的美好的说说】我想：失败，是成功的开始。

35、春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。

36、再美的人生，不过是１道浮光，却期望不关连的参观。

37、别管那些有的没的了，拉紧我别放手。

38、【励志语录】在同人类的弱点和缺陷作斗争时，难免会出现一些困难时刻。[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯《加西亚·马尔克斯中短篇小说集》第364页。

39、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

40、你有没有爱过一个遥远的人，他从来都不让你绝望，是你继续活下去的勇气和力量。他永远是年轻的，美好的，光芒万丈的，他永远在那里，好像信仰一样。

41、去年冬至日，问候已送上;今年冬至日，祝福不曾忘;短信虽然小，条条诉衷肠;天短夜偏长，加衣放心上;原友永安康，幸福能绵长!

42、如果事与愿违，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都会以另外一种方式归来。相信自己，相信时间不会亏待你。

43、雅斯贝尔斯曾说，教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。道德教育决不仅仅是课堂上完成的，更不是通过考试来检测的。课堂上的灌输与说教是必要的，但仅仅这些是不够的。我们始终相信，许多有效的道德教育的形式是一种生活实践体验的教育，确切地说，道德教育最终是通过带有思想、抱有信念的生活实践活动来完成的。有思想有信念才可能在生活实践中有深刻的体验，才能达到“悟”的境界。生活实践和对生活的体验是道德教育不可缺少的形式和环节。因此，学生的组织以及以学生自发产生的有组织的行为，也是实施道德教育的重要渠道。从这一点上讲，学校应当成为社会，成为社会的一个部分，学校的生活不仅仅是课堂上的学习过程。我常悲观地以为，我们至今还没有真正认识和把握道德教育的基本规律，没有真正把握提升青少年道德素养具体有效的方法和途径。我们今天在这方面的探索还是很粗浅的、初步的、感性的、不完整的和有待不断深入的，还远未形成系统有效的理性认识。人们曾经讨论过这样一个问题：教育是一门科学，还是一门艺术？在我看来，教育应当是一门带有艺术特点的科学。说教育是科学，是因为教育一定是有规律可循的，这些规律一定是可以被我们认识和运用的；说教育是艺术，是说我们通常又难以找到一种普遍适用的教育方法。人的多样化特征使人的发展具有无限多的可能性和不确定性，这就是我们至今难以找到一种普遍适用的、一招百灵的教育方法的原因。我相信，教育实际上不存在这样的点金之术。但同时我还坚信，科学和艺术最终是殊途同归的。人的发展的多样化和不确定性，以及教育规律的复杂性，正是教育工作和教育研究工作的魅力所在，这也正是无数教育工作者产生探索热情的动力之源。

44、当你爱的人哭，你会陪她一起哭。但当你和你喜欢的人对话，你可以畅所欲言。但当你喜欢的人哭，你会技巧的安慰她。

45、要像水能调和百味一样，学会与世上三种人相处：-是与能人相处干大事；二是与好人相处干成事；三是与坏人相处不干坏事。这样的人，一生常遇贵人，不遇敌人；常遇好人，不遇仇人；常遇善人，不遇小人，一生如意吉祥。